Название коллегиального органа управления

Орган управления осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными детьми, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению учащихся, организацию системы предпрофильного обучения в 9 классе, ознакомление педагогов с новой педагогической и методической литературой.

Методическая работа осуществляется через работу методических объединений учителей: начальной школы, гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, классных руководителей.

Планы работы методических объединений составляются с учетом плана методической работы школы, ситуации, которая сложилась в школе в данный период времени, опыта работы и квалификации учителей, склонностей и интересов педагогов, специфики преподавания определенных предметов.

Содержание и формы методической работы определяются в соответствии с направлениями работы школы.

Цель: методическое сопровождение системного развития профессиональной компетентности педагогических кадров, обеспечивающей достижение нового качества образования.

Задачи:
Осуществление координации действий методических объединений по различным инновационным направлениям.
Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов с целью повышения качества образования и внедрением стандарта профессиональной деятельности.
Создание условий для реализации ФГОС начального общего образования, ФГОС основного общего образования и ФГОС среднего общего образования.
Оказание методической помощи по составлению рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, внеурочной деятельности.
Эффективное использование образовательных и воспитательных методик и технологий, связанных с внедрением новых образовательных стандартов.
Поддержание культурно-образовательные инициативы коллектива, осуществление сопровождения исследовательской, проектной и инновационной деятельности, стимулирование творческой инициативы педагогов.
Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов, через личностное развитие учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности школьного, муниципального, регионального, федерального уровней.
Продолжение работы по дифференциации образования, созданию условий для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся в условиях малокомплектной школы.
Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Организация и осуществление сопровождения аттестации педагогических кадров.

Орган управления осуществляет следующие функции

Главные задачи Методического Совета
оперативное реагирование на запросы учителей по современным
педагогическим проблемам;
знакомство с достижениями педагогической науки и практики, с новыми
педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа
и самоанализа педагогической деятельности;
организация системы методической работы в Учреждении с целью развития
педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;
пополнение информационного педагогического банка данных о
педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих
коллег;
организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа
педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических
проблем и затруднений;
оказание методической помощи учителям;
анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта учителей;
создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ;
вооружение педагогов Учреждения наиболее эффективными способами организации образовательной деятельности;
анализ, экспертиза педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и
воспитанности учащихся.

Содержание работы органа управления

Содержание работы органа управления
Курирует и координирует деятельность всех общественно-педагогических и научно-исследовательских формирований Учреждения;
Является главным консультативным органом Учреждения по вопросам методического обеспечения образовательной деятельности.
Строит свою деятельность в соответствии со стратегическими документами Учреждения.

Название коллегиального органа управления

Орган управления осуществляет следующие функции

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Орган управления осуществляет следующие функции

Главные задачи Методического Совета

Содержание работы органа управления

Содержание работы органа управления

Состав органа управления

Документы